大學物理授課過程中激發(fā)學生問題意識的方法研究
摘要：就當代大學理工科學生的普遍學習能力而言，掌握大學物理課程并不是一件難事，其次大學物理就是把培養(yǎng)學生的思維探究能力當作大學物理重點教學目標。經(jīng)過仔細分析在大學物理教學中培養(yǎng)并提高學生提問意識的重要性之后，加之科學合理的教學措施，借此來促進大學生的綜合發(fā)展。
關鍵詞：大學物理教學；問題意識；學習氛圍；問題情境；激勵機制
現(xiàn)如今，越來越多的人想要步入科學世界，從科學家等專業(yè)人士到當代大學生，必須具備的一項便是提出問題的能力以及問題意識。（剩余5589字）