“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校新形態(tài)一體化教材建設(shè)與思考

——以《建筑工程識圖與繪制》教材為例

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使得職業(yè)院校教學(xué)模式發(fā)生了根本的變化，作為課程教學(xué)內(nèi)容和知識傳播重要載體的教材，迫切需要借助教學(xué)平臺與課程資源相互對接，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。本文以《建筑工程識圖與繪制》教材為例，介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校新形態(tài)一體化教材的建設(shè)與實踐，供同類教材建設(shè)參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;職業(yè)院校;新形態(tài)一體化;教材建設(shè)

教師、學(xué)生、教材構(gòu)成了一個完整的教學(xué)體系，教材是課程教學(xué)內(nèi)容和知識傳播的重要載體，是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，在一定程度上，教材影響著教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（剩余4520字）