基于導師負責制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班模式及實踐探索

——以湘潭大學為例

摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層次體系不健全、實踐體系不完善以及資源挖掘整合不充分等問題。地方綜合性大學如何立足辦學實際，探索契合自身特質的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，是一個值得深思和研究的命題。湘潭大學通過基于導師負責制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班模式探索和實踐，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為提升應用型高端人才培養(yǎng)質量的新引擎，以期為促進綜合性大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展提供借鑒作用。（剩余5919字）