基于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的“環(huán)境工程原理”課程改革與實(shí)踐

摘 要 “環(huán)境工程原理”課程教學(xué)內(nèi)容抽象、難度大，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不理想。文章通過分析學(xué)情，構(gòu)建正反饋“學(xué)習(xí)飛輪”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為切入點(diǎn)，從課程內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和考核方式等方面開展教學(xué)改革，助力啟動學(xué)生的“學(xué)習(xí)效應(yīng)飛輪”，實(shí)現(xiàn)“飛輪效應(yīng)”，從而提升“兩性一度”，達(dá)成課程目標(biāo)。（剩余5797字）