新時代高校勞動教育研究再審視

——基于2012―2022年CNKI中604篇文獻的知識圖譜可視化分析

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摘 要 文章以2012―2022年CNKI中604篇中文核心和CSSCI文獻為分析對象，運用BICOMB2.0軟件及其分析方法對關(guān)鍵詞共詞和熱點領(lǐng)域進行分析，繪制出高校勞動教育研究的兩條主線和五大領(lǐng)域的圖譜，對高校勞動教育的獨特價值和豐富內(nèi)涵展開論述。研究認為，深化顯性勞動教育和隱性勞動教育有兩條路徑：一是擴寬高校勞動教育的研究內(nèi)容，加強政策體系的完善和注重高校勞動教育的比較研究；二是創(chuàng)新高校勞動教育研究方法，挖掘評價方法的多樣性。（剩余4838字）