混合式教學在研究生藝術(shù)教學中的實踐與效果評價

——以研究生專業(yè)課程“藝術(shù)原理”為例

摘要混合式教學是“線上”教學與“線下”傳統(tǒng)課堂教學的有機結(jié)合，在研究生專業(yè)課程“藝術(shù)原理”的應(yīng)用中，發(fā)揮了重要的作用?；旌鲜浇虒W有利于改變研究生的學習方式，引導研究生樂于探究、主動參與學習過程，不斷積累學習經(jīng)驗，獲取新知識，從而達到促進學生深度學習的目標。此外，混合式教學對教師而言，既有效提升了教師的音樂教育理論水平、科研能力、專業(yè)技能，也提升了教師的講課能力、課堂組織能力以及教學水平。（剩余5403字）