混合式教學(xué)模式在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程中的實(shí)踐研究

摘要文章基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程進(jìn)行混合式教學(xué)模式的探索實(shí)踐，將“線上+線下”的教育資源搭建、教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)貫穿于課前先行探索、課中協(xié)作研討和課后鞏固拓展三個(gè)教學(xué)階段。通過(guò)探索實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)混合式教學(xué)在實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)、提升專業(yè)應(yīng)用能力、追蹤掌握學(xué)情方面取得了顯著的成效。（剩余5860字）