木材干燥課程之干燥基準(zhǔn)制定教學(xué)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐

——以南京林業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程專業(yè)為例

摘要木材干燥是木材科學(xué)與工程、家具設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)專業(yè)的一門(mén)核心課程。而干燥基準(zhǔn)制定方法一節(jié)內(nèi)容是木材干燥課程教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，現(xiàn)有的課堂講授教學(xué)模式很難達(dá)到學(xué)以致用的理想目標(biāo)。通過(guò)引入“對(duì)分課堂”教學(xué)模式、優(yōu)化課程實(shí)驗(yàn)、分組撰寫(xiě)報(bào)告等新舉措，提升了學(xué)生課堂的參與度。實(shí)踐表明，優(yōu)化課程教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了教學(xué)過(guò)程中交流合作以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的綜合能力，也為木材科學(xué)與工程專業(yè)本科生課程教學(xué)和人才培養(yǎng)提供了新的模式。（剩余5832字）