“三全育人”背景下實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐

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摘  要：“三全育人”背景下，將課程思政融入醫(yī)學(xué)課程是新時(shí)代高等醫(yī)學(xué)院校堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向的必然要求。文章以實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)課程為例，以培養(yǎng)“醫(yī)者仁心、救死扶傷的健康衛(wèi)士”為目標(biāo)，根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和能力素質(zhì)要求，科學(xué)合理設(shè)計(jì)思想政治教育內(nèi)容，在專業(yè)課程中有機(jī)融入思政教育元素，并對課程思政的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（剩余5789字）