課程思政在高校專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中的探索與實(shí)踐

——以事故應(yīng)急救援課程為例

摘  要：為提升高校專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)能力和課程思政教育教學(xué)水平，文章以事故應(yīng)急救援課程為例開(kāi)展課程思政教育實(shí)踐和探索，圍繞應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)與思政教師協(xié)同育人模式，開(kāi)展教材開(kāi)發(fā)和課程思政資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系課程思政教學(xué)改革，將課程思政融入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)思政教育與專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的統(tǒng)一，形成完整的事故應(yīng)急救援課程思政協(xié)同育人體系，提高專(zhuān)業(yè)課程思政教育質(zhì)量，以期為其他專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)提供參考。（剩余5679字）