“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的學(xué)科建設(shè)與教學(xué)模式的探究

——以馬基雅維利政治學(xué)視角為切入點(diǎn)

摘  要：本文試圖提煉“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）的課程特點(diǎn)，進(jìn)而探索該課程的教改方向。具體研究方法為借助馬基雅維利政治學(xué)的視角分析“綱要”課程，比較兩者的學(xué)科特征，借鑒馬氏的教學(xué)模式去探索“綱要”的教改。文章的結(jié)論為：從性質(zhì)看，“綱要”課程是歷史與政治、思想、現(xiàn)實(shí)的三重結(jié)合，不是單純的歷史課；從具體教學(xué)方法看，專題化、問(wèn)題引導(dǎo)和案例分析等教學(xué)方法的應(yīng)用能夠極大地提升該課程的授課高度；從學(xué)科潛質(zhì)看，“綱要”課程有望成為思想政治教育中的經(jīng)典學(xué)科。（剩余5873字）