PIER模式在落實(shí)大學(xué)英語視聽說教學(xué)課程思政中的應(yīng)用研究

——以《新視野大學(xué)英語視聽說教程（思政智慧版）》為例

打開文本圖片集

摘  要：大學(xué)英語視聽說教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)至關(guān)重要的一部分，但對(duì)其課程思政的研究還有待完善，本研究以《新視野大學(xué)英語視聽說教程（思政智慧版）》為抓手，通過深挖教材尋找大學(xué)英語視聽說教學(xué)課程思政的切入點(diǎn)，討論了PIER模式在視聽說課程思政育人中的應(yīng)用。大學(xué)英語視聽說課程思政應(yīng)當(dāng)以教材為切入點(diǎn)，PIER模式實(shí)現(xiàn)了大學(xué)英語視聽說教學(xué)過程與育人過程渾然天成，使學(xué)生在習(xí)得語言技能的同時(shí)收獲德育教育。（剩余5777字）