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讓學生充分經(jīng)歷模型建構(gòu)的過程

——《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動》一課教學談

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摘 要:模型建構(gòu)不僅是科學研究的一種重要方法,也是教與學的一種重要手段?!渡鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動》一課教學,通過創(chuàng)設社會生活與生產(chǎn)中的真實情境,引導學生開展基于“能量如何流動”問題的學習,充分經(jīng)歷能量流動的物理模型、概念模型、數(shù)學模型等的建構(gòu)過程,分析能量流動的特點,總結(jié)能量流動的意義,發(fā)展科學思維。(剩余4734字)

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