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高中語文研究性學習中教師角色的轉變

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研究性學習是指學生在教師的指導下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，選擇不同的研究課題，獨立自主地開展研究，從中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一種課程。研究性學習是以學生為主體的教學模式，教師由原來課程的組織者、實施者轉變?yōu)檠芯啃詫W習過程中的指導者和參與者。學生由過去的被動學習轉變?yōu)閷W生全過程自主學習、研究，包括選擇、收集處理信息乃至得出結論。（剩余1955字）

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