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“音樂聆聽”活動課的板塊建構與具體實施

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摘 要：在課堂音樂欣賞與課外音樂生活之間架起橋梁，打造由“喚起自主聆聽需要”“形成音樂聆聽認知”“拓寬音樂聆聽范疇”“夯實音樂感受能力”四個板塊構成的“音樂聆聽”活動課。以曲目喚醒的方式，喚起自主聆聽需要；以自在聆聽的方式，形成音樂聆聽認知；以聯(lián)結比較的方式，拓寬音樂聆聽范疇；以體態(tài)律動和繪制導圖的形式，夯實音樂感受能力。（剩余4446字）

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