多方利益博弈下的課后服務(wù)決策實(shí)踐

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)“三點(diǎn)半難題”日漸凸顯，政府除了加強(qiáng)“校外托管”機(jī)構(gòu)的監(jiān)管之外，2021年秋在全國(guó)啟動(dòng)了中小學(xué)課后服務(wù)。然而，中小學(xué)課后服務(wù)將面對(duì)如何保障教師的合法權(quán)益，如何解決家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)質(zhì)量的期待，以及如何科學(xué)設(shè)置課后服務(wù)內(nèi)容等問(wèn)題。于是，如何有效協(xié)調(diào)好各方利益便成為課后服務(wù)能否成功落地的關(guān)鍵。（剩余3202字）