義務(wù)教育教師流動(dòng)的政策指向、實(shí)施模式及反思

教師流動(dòng)的政策指向

義務(wù)教育均衡發(fā)展的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置，而教師資源是所有教育資源中最重要的資源，世界上很多國家都已形成了完備的教師定期流動(dòng)輪換制，并將此作為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)制度。近年來，我國也把打破校際壁壘，建立教師定期流動(dòng)制度，作為義務(wù)教育均衡化的核心內(nèi)容。

2014 年，教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》（以下稱《輪崗意見》）。（剩余2975字）