聚焦本質　感悟運算一致性

——“分數(shù)乘整數(shù)”教學實踐與思考

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摘   要：在運算教學中，算理和算法的理解與掌握離不開學生對運算本質具有一致性的體會?！胺謹?shù)乘整數(shù)”一課通過巧設情境，激活學生已有經(jīng)驗，讓學生利用多元表征理解算理，在對比分析新舊知識聯(lián)系中感悟運算一致性。

關鍵詞：小學數(shù)學；運算；本質；感悟；一致性

中圖分類號：G623.5   文獻標識碼：A   文章編號：1009-010X（2024）13-0024-04

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）提出“讓學生經(jīng)歷算理和算法的探索過程，理解算理，掌握算法。（剩余4346字）