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摘 要:依據(jù)革命文化類課文特點,引領學生展開文學閱讀與創(chuàng)意表達活動,契合課標對學生學習任務群的要求。在具體的語文實踐活動中,教師可以通過文字資料促進學生的文學閱讀,立足文字語言對學生進行革命精神的感悟,并借助創(chuàng)設的真實表達情境等,深化學生的革命情感認知,實現(xiàn)無痕育人,真實育人。(剩余3696字)
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“文學閱讀與創(chuàng)意表達”視域下的革命文化課文教學
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