微課的起源與發(fā)展指向深度學(xué)習(xí)路徑

摘   要：微課是教育信息化發(fā)展的產(chǎn)物，是學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和教師進(jìn)行教學(xué)的理想資源，教師不應(yīng)停留于淺層理解和簡單應(yīng)用?；趯W(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，基于現(xiàn)代教學(xué)理念，通過追溯微課起源和發(fā)展路徑，分析微課內(nèi)涵和互動(dòng)要素，以期提升教師的微課技能，打造數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的微課學(xué)習(xí)環(huán)境。（剩余5144字）