“雙減”背景下如何設(shè)計(jì)和管理小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)

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摘   要：作業(yè)作為課堂教學(xué)的重要一環(huán)，以鞏固知識(shí)為目的。以往的作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)整體性、作業(yè)量，不僅沒有發(fā)揮作業(yè)本身的功能，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)身心發(fā)展尚不健全的小學(xué)生來講，過多的作業(yè)會(huì)加重他們的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，影響他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。基于此，教師要秉持“雙減”要求，有效設(shè)計(jì)和管理好小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)。（剩余3401字）