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生成式人工智能賦能歷史教學(xué):價值、場景、挑戰(zhàn)及應(yīng)對

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摘    要:對歷史教學(xué)而言,引入生成式人工智能不僅是響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)有之義,而且是順應(yīng)課程改革、賦能課堂教學(xué)的必然要求。生成式人工智能是一把雙刃劍,其可在擬定教學(xué)框架、設(shè)計學(xué)生活動、美化教學(xué)課件、優(yōu)化教學(xué)語言、構(gòu)建生成式課堂、生成評價試題等方面賦能歷史教學(xué),也可能帶來產(chǎn)生誤導(dǎo)、導(dǎo)致教師產(chǎn)生技術(shù)依賴、沖擊歷史教師角色定位、引發(fā)價值觀導(dǎo)向偏差等問題。(剩余7020字)

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