核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的科學(xué)新教材分析及使用建議

——以浙教版《科學(xué)》七年級上冊為例

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摘    要：2024年版浙教版科學(xué)教材根據(jù)“發(fā)展學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨，落實立德樹人為根本任務(wù)”而修訂。教師可從編寫體例的修改、知識框架的調(diào)整、素材情境的改動等方面進(jìn)行新舊教材的對比和分析，以此發(fā)現(xiàn)新教材的“變”與“不變”，進(jìn)而為新教材的有效使用提供支持。新教材強化學(xué)科育人以全面發(fā)展核心素養(yǎng)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律設(shè)置教學(xué)序而利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，凸顯工程教育以提升工程思維。（剩余5650字）