交際語境視域下“表達(dá)與交流”的教學(xué)思考

——以第一學(xué)段寫話與口語交際教學(xué)為例

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【摘   要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“寫話、習(xí)作、口語交際”整合成“表達(dá)與交流”。理論研究認(rèn)為，“交際語境”是提升“表達(dá)與交流”質(zhì)量的重要因素。實(shí)踐表明，一線教學(xué)中的非典型“交際語境”的創(chuàng)設(shè)給“表達(dá)與交流”教學(xué)帶來問題。為此，在交際語境視域下，借助第一學(xué)段寫話與口語交際課例，梳理教學(xué)策略，提出“表達(dá)與交流”教學(xué)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)客觀性，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激發(fā)學(xué)生的“讀者與對(duì)象意識(shí)”；體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性，豐富語境體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的“合作與交往能力”；達(dá)成共享性，落實(shí)語用評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的“表達(dá)與交流素養(yǎng)”。（剩余5908字）