可不可以不說“擬人”

曾經(jīng)聽過一節(jié)一年級(jí)的《青蛙寫詩》。教師以“青蛙寫詩的過程中，都有誰來幫忙了？它們都幫了些什么？”串起整節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了生字新詞，朗讀了全文，認(rèn)識(shí)了逗號(hào)和句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課即將結(jié)束時(shí)，教師問學(xué)生：“你們說說看，青蛙真的會(huì)寫詩嗎？”學(xué)生有的說不會(huì)，青蛙沒上過學(xué)，不識(shí)字；有的說會(huì)，課文里不是說青蛙寫成了詩嗎；還有的說小蝌蚪不能當(dāng)逗號(hào)，它要是離開了水，跑到紙上當(dāng)逗號(hào)，會(huì)死的……大家各抒己見。（剩余1111字）