基于系統(tǒng)思維的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)探析

——以《中國美食》為例

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【摘   要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，是素養(yǎng)導(dǎo)向下教學(xué)改革的必然要求。在開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)基于系統(tǒng)思維，模擬真實(shí)情境，重組學(xué)習(xí)內(nèi)容，在新課型中引導(dǎo)學(xué)生從了解事實(shí)到理解概念，再到應(yīng)用規(guī)則、適配策略，幫助學(xué)生分析問題、解決問題，多維度把握問題本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵能力。（剩余4927字）