自動(dòng)化類專業(yè)課程思政教學(xué)模式創(chuàng)建與實(shí)踐

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［摘 要］ 如何打破思想政治教育與專業(yè)教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”，將立德樹人貫穿到教學(xué)全過程、全方位、全員之中，是我國高校面臨的重要任務(wù)?；凇蛾P(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的目標(biāo)要求，針對(duì)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，結(jié)合中南大學(xué)自動(dòng)化類專業(yè)教學(xué)實(shí)踐為分析依據(jù)，提出“突出三大結(jié)合、推進(jìn)兩大擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)”的自動(dòng)化類專業(yè)課程思政教育體系總體設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)建了基于深度、強(qiáng)度和力度的自動(dòng)化類專業(yè)課程思政教學(xué)模式。（剩余6393字）