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[摘 要] “智能+”時(shí)代,虛擬教研室能夠有效促進(jìn)教育公平、資源共享、校際交流從而激發(fā)創(chuàng)新,區(qū)別于傳統(tǒng)教研室,其在教育教學(xué)改革與創(chuàng)新方面能夠充分體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)?;凇皩W(xué)院—教研室—專業(yè)類—課程組”模式,組建了新形態(tài)基層教學(xué)組織“智能+”土建類專業(yè)課程思政建設(shè)虛擬教研室。充分利用“智能+”,搭建育德橋,形成了系統(tǒng)化的課程思政建設(shè)體系,覆蓋了緊密聯(lián)系、品質(zhì)精良的一批高質(zhì)量土建類專業(yè)“金課”、教材、教學(xué)資源庫(kù)及高水平師資隊(duì)伍,以期為深化教育教學(xué)改革、同類高校或同類專業(yè)提供參考。(剩余6242字)
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“智能+”課程思政建設(shè)虛擬教研室組建模式
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