新工科下基于科教融合的“橋梁工程”教學(xué)改革

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［摘 要］ 如何立足新工科思維，開(kāi)展針對(duì)“橋梁工程”的探索性教學(xué)改革成為道橋?qū)I(yè)人才亟須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。在結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生特征的基礎(chǔ)上，深入分析當(dāng)前橋梁課程教學(xué)方式的不足。基于科教融合理念，以“創(chuàng)新工程教育模式”為指引，提出了將工程實(shí)踐引入教學(xué)內(nèi)容、將科研成果引入教學(xué)過(guò)程、將科研思維引入教學(xué)組織的教改實(shí)施路徑，并給出“課堂教學(xué)催生問(wèn)題提出”“實(shí)踐教學(xué)推動(dòng)科研進(jìn)展”“學(xué)科競(jìng)賽提升科研質(zhì)量”等創(chuàng)新理念。（剩余6080字）