“污染環(huán)境生物修復(fù)”課程“工程環(huán)形”教學(xué)模式探索

打開文本圖片集

[摘 要] 針對(duì)“污染環(huán)境生物修復(fù)”課程學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生工程感性認(rèn)知不足、學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)、實(shí)際應(yīng)用能力欠缺等狀況，反思傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中存在的教學(xué)與實(shí)際工程脫節(jié)、重知識(shí)傳遞輕工程應(yīng)用等問(wèn)題。從學(xué)生需求和社會(huì)需要出發(fā)，創(chuàng)建“工程環(huán)形”教學(xué)模式，在課堂教學(xué)前實(shí)施專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)修復(fù)工程有直觀認(rèn)識(shí)，繼而在課堂中學(xué)習(xí)修復(fù)理論、修復(fù)技術(shù)和工程案例，隨后設(shè)定污染場(chǎng)景進(jìn)行修復(fù)設(shè)計(jì)，最后在工程現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比檢驗(yàn)，從而完成環(huán)形教學(xué)過(guò)程。（剩余6580字）