人工智能實驗課程從“線下”向“線上”的轉(zhuǎn)變實踐

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[摘 要] 課堂教學方式的變革推動課程逐步“線上化”，配合多樣化的教學模式引入多種多樣的教學創(chuàng)新內(nèi)容。在這個過程中，強實踐類課程由于硬件限制及交互性等多種原因，多數(shù)仍以線下的形式開展。在當前新冠肺炎疫情期間，通過“人工智能”課程理論與實驗內(nèi)容“線上”開展的過程，探索將線下實驗課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上實驗的建設(shè)思路，探討實驗類課程“線上化”的應(yīng)用方式。（剩余6254字）