數(shù)字化時代課堂教學(xué)的內(nèi)涵厘定、時空演變與形態(tài)創(chuàng)新

摘      要教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為學(xué)界在教學(xué)改革方面關(guān)注的熱點(diǎn)話題，對推動數(shù)字化時代的課堂教學(xué)進(jìn)程具有現(xiàn)實意義?；诖?，研究首先闡述了數(shù)字化時代課堂教學(xué)的理論內(nèi)涵，其內(nèi)涵主要是指運(yùn)用數(shù)字化的思維和技術(shù)，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)在教與學(xué)過程中的融通和流轉(zhuǎn)，建立教師、學(xué)生、內(nèi)容、手段等要素之間的數(shù)字化關(guān)聯(lián)，促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)評價的數(shù)字化，重構(gòu)教學(xué)新形態(tài)，提高教學(xué)效能的動態(tài)過程。（剩余9071字）