小學跨學科作業(yè)設(shè)計的維度分析與體系構(gòu)建

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摘 要 跨學科作業(yè)設(shè)計對減輕學生過重作業(yè)負擔、豐富作業(yè)設(shè)計類型、走出學科藩籬以及打破學科界限具有重要的意義。然而，關(guān)于如何開展小學跨學科作業(yè)設(shè)計的研究仍相對缺乏。基于相關(guān)政策、理論與實踐，從目標、內(nèi)容、實施、評價四個維度闡釋小學跨學科作業(yè)設(shè)計：目標聚焦核心主題，彰顯情境化；內(nèi)容突出作業(yè)本質(zhì)，實現(xiàn)串聯(lián)化；實施基于學生生活，體現(xiàn)實踐化；評價立足素養(yǎng)導向，力求多樣化。（剩余7508字）