芬蘭中小學(xué)課后服務(wù)的價值追求、實施機制及啟示

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摘 要 芬蘭中小學(xué)課后服務(wù)的價值追求與實施機制，可成為我國“雙減”政策下完善中小學(xué)課后服務(wù)體系的借鑒。通過文獻(xiàn)滾雪球法對引文追蹤識別和分析發(fā)現(xiàn)，芬蘭中小學(xué)課后服務(wù)以公平和興趣為價值追求，其實施機制呈現(xiàn)政府引導(dǎo)、多方參與和社會監(jiān)管等特征，合理地把品德活動、文化傳承和手工勞動等作為主要內(nèi)容體系，有效形成了合理收費、教師主體、信息技術(shù)支撐等中小學(xué)課后服務(wù)體制。（剩余7828字）