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芬蘭中小學課后服務的價值追求、實施機制及啟示

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摘 要 芬蘭中小學課后服務的價值追求與實施機制，可成為我國“雙減”政策下完善中小學課后服務體系的借鑒。通過文獻滾雪球法對引文追蹤識別和分析發(fā)現(xiàn)，芬蘭中小學課后服務以公平和興趣為價值追求，其實施機制呈現(xiàn)政府引導、多方參與和社會監(jiān)管等特征，合理地把品德活動、文化傳承和手工勞動等作為主要內(nèi)容體系，有效形成了合理收費、教師主體、信息技術支撐等中小學課后服務體制。（剩余7828字）

試讀結束

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