指向主題意義探究的小學英語結(jié)構(gòu)化教學

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摘 要 《義務教育英語課程標準（2022年版）》頒布以來，越來越多的小學英語教師關(guān)注并開展指向主題意義探究的課堂教學。然而，如何通過搭建結(jié)構(gòu)化框架實現(xiàn)對主題意義的深度探究是教師們普遍存在的疑惑和挑戰(zhàn)。通過結(jié)構(gòu)化解讀，梳理邏輯脈絡；結(jié)構(gòu)化分析，提煉主題意義；結(jié)構(gòu)化構(gòu)建，搭建認知框架；結(jié)構(gòu)化遷移，助推深度學習，結(jié)合具體教學案例，闡述指向主題意義探究的小學英語結(jié)構(gòu)化教學的建構(gòu)路徑，讓英語學科核心素養(yǎng)切實落地。（剩余5919字）