第三學(xué)段“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)分析與建議

摘 要 小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段的“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群，內(nèi)容側(cè)重于自然科學(xué)的學(xué)用與實(shí)際生活的應(yīng)用，同時(shí)把革命故事的傳講與交流、參觀(guān)游覽的解說(shuō)放在比較重要的位置。在設(shè)計(jì)任務(wù)群的過(guò)程中，需要把握重點(diǎn)、明晰學(xué)理。第三學(xué)段的“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群，是基于總?cè)蝿?wù)驅(qū)動(dòng)的語(yǔ)言合成與實(shí)用輸出。為此，需要設(shè)計(jì)好“雙情境”，找準(zhǔn)五個(gè)點(diǎn)位，即區(qū)分位、研究位、拓展位、支架位和運(yùn)用位，形成更富活力的體驗(yàn)式活動(dòng)鏈，全面提升學(xué)生的實(shí)用性溝通力。（剩余6584字）