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“雙減”背景下的初中物理融合實驗探究

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摘   要：“雙減”背景下，物理課堂是做好學校教育的重要組成部分。融合實驗成為課堂的亮點，以“探究浮力反作用力的大小”為例，通過真實情景引入，提出有效問題； 根據有效問題，分清主次實驗；合理安排實驗，培養(yǎng)實驗能力等策略有效設計融合實驗，能提升學生的動手能力和思維品質，使學生成為課堂的主人、學習的主體。（剩余2229字）

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