文物視域下高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究

——以古代計(jì)時(shí)工具為例

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摘   要：跨學(xué)科教學(xué)是課程改革的需要， 是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的需要。文物是歷史的見證者和復(fù)述者，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者。以圭表、日晷、刻漏等古代計(jì)時(shí)工具為載體，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探索并實(shí)踐引入語文詩詞創(chuàng)設(shè)情景、融合地理學(xué)知識(shí)講解習(xí)題、借助理化實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)思維設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)等多學(xué)科融合的教學(xué)，突破傳統(tǒng)的講授型數(shù)學(xué)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以此提升學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和民族認(rèn)同感。（剩余3118字）