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歷史評價方式變革實踐策略

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摘   要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)型要求體現(xiàn)出創(chuàng)設(shè)情境、兼顧整體和融入時代的特點。因此，實施評價變革，可以采用由注重結(jié)果的評價轉(zhuǎn)向過程，由知識掌握的評價轉(zhuǎn)向?qū)W科核心素養(yǎng)，評價由單一評價轉(zhuǎn)向多元評價，同時開發(fā)與運用測評工具，如此可通過量化表、問卷調(diào)查、訪談提綱等評估學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的真實水平。（剩余2612字）

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