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“大概念”統(tǒng)攝下數(shù)學(xué)“單元整體”構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐

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[摘 要]“大概念”統(tǒng)攝下的“單元整體”建構(gòu)與教學(xué)實(shí)踐，著眼于學(xué)生的“學(xué)”。教師要善于提煉“大概念”、應(yīng)用“大概念”。在“單元整體”教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮“大概念”的育人功能，彰顯“大概念”的育人價值。在“單元整體教學(xué)”中，“大概念”具有認(rèn)識論、方法論和本體論的意義和價值，重塑了教師的“單元整體教學(xué)”，值得教師深度反思、持續(xù)研究。（剩余5326字）

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