勞動教育中體驗的真實性探尋

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[摘 要]新時代，勞動與勞動教育的內(nèi)涵都發(fā)生了新變化，勞動教育的目的是創(chuàng)造，重點是促進(jìn)人的全面發(fā)展，新要求是多學(xué)科的融合、多空間的交涉、多途徑的踐行、多形式的連接。本文在借用旅游體驗中的真實性理論來探討教育場域中的體驗，并選取當(dāng)今典型的勞動教育案例進(jìn)行體驗的真實性比較。最后得出要在勞動教育的基地建設(shè)中，注重客觀主義真實與建構(gòu)主義真實的結(jié)合，在實施過程中，注重對存在性主義真實的關(guān)注。（剩余7194字）