小學(xué)語文單篇文本教學(xué)中踐行學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)定位、框架結(jié)構(gòu)與宏觀歸旨

[摘 要]單篇文本作為語文課程資源的重要載體，同樣也是構(gòu)建主題單元的基礎(chǔ)資源，對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀和踐行，決不能讓單篇文本置身事外。本文提出要生活化形態(tài)：明確單篇文本踐行學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)定位；活動化形態(tài)：構(gòu)建單篇文本踐行學(xué)習(xí)任務(wù)群的框架結(jié)構(gòu)；開放化形態(tài)：樹立單篇文本踐行學(xué)習(xí)任務(wù)群的宏觀歸旨。

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)任務(wù)群；單篇文本；目標(biāo)定位；宏觀歸旨

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡稱“2022版新課標(biāo)”）首次在義務(wù)教育階段提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念，并將其列為語文課程“組織與呈現(xiàn)形式”。（剩余5111字）