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學習任務群在小學語文單篇文本中的設置與踐行

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[摘 要]《義務教育語文課程標準（2022版）》提出了“學習任務群”的概念，閱讀心理研究將單篇文本的內在結構劃分為三個不同的層次，這為針對單篇任務群的設置提供了邏輯框架。要激活學生的生活經(jīng)驗、多維知識，在理解感知的基礎上，將描寫藝術的語言文字轉化成鮮活表象，體會作者情感，感受藝術作品的獨特魅力。（剩余5173字）

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