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“做”中學，開展歷史研究性學習

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[摘    要]歷史研究性學習是指學生在教師的指導下，圍繞特定的歷史問題，利用互聯(lián)網、圖書館、社會調查等多種途徑和手段獲得材料，并進行研究探討的學習活動。在歷史研究性學習的準備階段，學生要分析探究主題，整理各種資料；在創(chuàng)作階段，要運用思維導圖整理知識點，圍繞關鍵問題辯論并撰寫報告；在總結階段，要置換師生角色，讓學生試著講學并反思自我。（剩余5315字）

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