高中語文“課程思政”的價值與方式

——基于悲劇性作品教學的思考

[摘    要]課程思政是一種新的課程理念，目的在于幫助學生建立健全積極人格，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生。本文對在課程思政背景下高中語文悲劇性作品教學研究的必要性進行探討：一是提升高中語文悲劇性作品的審美價值，二是提高高中語文悲劇性作品的情感教育價值。同時，探討了高中語文悲劇性作品教學與課程思政融合中，教師的“思政”意識與能力不足，學生的學習中心與焦點不準的現(xiàn)狀，提出高中悲劇性作品教學中實施課程思政的教學策略：增強課程思政理念，提升理論素養(yǎng)；教師轉(zhuǎn)變方式，突出價值引領，為高中語文悲劇性作品的課程思政方式提供借鑒。（剩余5085字）