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[摘 要]課程思政是一種新的課程理念,目的在于幫助學(xué)生建立健全積極人格,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。本文對在課程思政背景下高中語文悲劇性作品教學(xué)研究的必要性進(jìn)行探討:一是提升高中語文悲劇性作品的審美價值,二是提高高中語文悲劇性作品的情感教育價值。同時,探討了高中語文悲劇性作品教學(xué)與課程思政融合中,教師的“思政”意識與能力不足,學(xué)生的學(xué)習(xí)中心與焦點不準(zhǔn)的現(xiàn)狀,提出高中悲劇性作品教學(xué)中實施課程思政的教學(xué)策略:增強(qiáng)課程思政理念,提升理論素養(yǎng);教師轉(zhuǎn)變方式,突出價值引領(lǐng),為高中語文悲劇性作品的課程思政方式提供借鑒。(剩余5085字)
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高中語文“課程思政”的價值與方式
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