利用語(yǔ)文課程資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育的四條路徑

[摘    要]作為人類(lèi)的精神食糧，文學(xué)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)。抓住語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)四方面對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育：一是對(duì)標(biāo)勞動(dòng)教育目標(biāo)，挖掘語(yǔ)文教材中的勞動(dòng)教育資源，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育；二是利用課后服務(wù)時(shí)間，創(chuàng)新設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育活動(dòng)，在實(shí)踐中開(kāi)發(fā)、利用勞動(dòng)教育資源；三是利用語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)覺(jué)悟和勞動(dòng)能力；四是借助課外閱讀，為學(xué)生推薦一些和勞動(dòng)有關(guān)的課外讀物，在語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)中滲透更多的勞動(dòng)教育，加強(qiáng)勞語(yǔ)結(jié)合，引導(dǎo)亦知亦行。（剩余5073字）