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精細化視角下多主體參與的小學(xué)教研管理

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[摘 要]教研活動是義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。小學(xué)校長、教務(wù)部門、學(xué)科組與教研組應(yīng)分別扛起自身的教研管理職責(zé)。筆者結(jié)合小學(xué)教研管理實踐與理論學(xué)習(xí)，歸納多主體參與小學(xué)教研管理的主要問題，包括粗放式教研管理領(lǐng)導(dǎo)影響教研氛圍，傳統(tǒng)式評價應(yīng)用制約教研質(zhì)效提升，學(xué)科組籌劃落實不細制約專業(yè)成長，進行深刻的分析和探討。（剩余5674字）

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