勾連互文：小學(xué)古詩(shī)詞深度閱讀指導(dǎo)的有效策略

摘要：當(dāng)下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中存在著一些誤區(qū)，學(xué)生的閱讀浮于淺層，無(wú)法體悟古詩(shī)詞的獨(dú)特視角、深邃思想和真切情感，也無(wú)法達(dá)到“不需要教”的境界。針對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，在閱讀指導(dǎo)中以勾連互文的策略，拓寬閱讀的廣度，挖掘閱讀的深度，轉(zhuǎn)換閱讀的角度，可以有效推進(jìn)小學(xué)生的古詩(shī)詞深度閱讀。

關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞教學(xué)；勾連互文；深度閱讀

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2024）09-0117-04

在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中，有的教師重識(shí)記、輕感悟，學(xué)生不知其意；有的教師重詩(shī)意講授、輕方法指導(dǎo)，學(xué)生不得其法。（剩余4065字）