積極心理學視域下優(yōu)勢取向的中小學生發(fā)展指導

摘要：中小學心理咨詢服務、學生發(fā)展指導工作是“四位一體”學生心理健康工作體系中的重要環(huán)節(jié)，是學生心理健康教育工作上升為國家戰(zhàn)略的時代背景下基礎教育應對時代挑戰(zhàn)的必然選擇， 是服務中小學生幸福人生、構建和諧社會的重要途徑。探討了積極心理學視角下優(yōu)勢取向在學生發(fā)展指導中的理論基礎與實踐策略。通過正確認知心理咨詢服務的價值定位、加強培訓提升心理咨詢教師素質以及統(tǒng)籌協(xié)同優(yōu)化咨詢服務資源分配三個方面的詳細分析，揭示了積極心理學視域下優(yōu)勢取向理論的重要作用，通過校家社協(xié)同、專兼職協(xié)同、培訓督導一體化，為中小學生提供個性化、全方位的咨詢服務，從而提升學生心理健康和發(fā)展水平、促進中小學校咨詢服務質量的整體提升，助力學生全面發(fā)展。（剩余7746字）