抗逆力理論視角下心理健康教育體系建設(shè)的校本探索

——以南京市力學(xué)小學(xué)心育工作為例

摘要：健康教育在預(yù)警監(jiān)測、健康教育、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的工作體系中處于基礎(chǔ)和關(guān)鍵位置，既是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的基礎(chǔ)，也是預(yù)防心理健康問題產(chǎn)生的關(guān)鍵。南京市力學(xué)小學(xué)以抗逆理念為指導(dǎo)開展小學(xué)心理健康教育工作，幫助學(xué)生塑造一顆更加能夠適應(yīng)環(huán)境的“強心臟”，探索培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、增強學(xué)生抗挫折力以更好地適應(yīng)社會變化和生活挑戰(zhàn)的學(xué)校路徑。（剩余8564字）